школьный психолог №1 2012года

- вам задают дополнительный вопрос. Не пугайтесь. Не торопитесь с ответом. Можете сказать, что вам надо немного подумать.

- вспомнили, о чем забыли сказать. Не говорите: «Да, я еще забыл сказать о …» Говорите, например, так: «Вернемся к (название пункта плана). Я хотел бы добавить…» или так: «Кроме того, надо сказать, что …», «Следует подчеркнуть»;

- вообще ничего не знаете, не говорите об этом экзаменатору, а говорите что-нибудь, хоть какую-нибудь ахинею, типа: «Прежде, чем рассказать о творчестве Пушкина, надо поговорить о принципах поэтического творчества вообще…» Хотя, конечно же, лучше играть по правилам;

- вдруг обнаружилось, что вам попался вопрос, по которому вы можете сказать очень немного, не впадайте в панику, а сразу начинайте записывать все, что когда-либо слышали по этому поводу: из телепередачи ли, из кинокомедии ли, из разговора с родителями или друзьями либо из энциклопедии.

PРезультативность своей работы, применения программ и различных методик отслеживаю с помощью психодиагностики и мониторингов.

Осуществляю работу по всем направлениям деятельности школьной психологической службы, а так же психологическое просвещение педагогического коллектива в рамках работы педсоветов, методического совета школы, заседаний методических объединений, школьных семинаров. Для обучающихся школы с целью профилактики и предупреждения вредных привычек, укрепления здоровья и психофизической коррекции в системе в школе проводятся различные беседы по разнообразным темам: «Вредные привычки и их преодоление», «Основы правильного выбора профессии», «Способы борьбы с гневом», «Познай самого себя», «Готовимся к экзаменам» и др. Выступаю на классных родительских собраниях с рекомендациями по темам: «Взаимодействие школы и семьи», «Детское воровство», «Гармония между школьной и домашней жизнью ребенка», «Предупреждение суицидов у детей», «Негативные эмоции» и др. Провожу коррекционную работу и психологическую диагностику с целью адаптации детей к школьному обучению, наблюдаю за их состоянием. Оказываю коррекционную помощь и психологическую поддержку обучающимся школы, родителям и педагогам; помогаю им в различных трудных ситуациях, с помощью релаксационных упражнений, аутогенных тренировок, тренингов; внедряю комплексы профилактической разгрузочной психологической гимнастики для всех обучающихся, родителей, педагогов школы. Регулярно провожу массовые анкетирования участников учебно-воспитательного процесса в школе по темам «Интересы и досуг», «Тревожность обучающихся к школьному обучению», «Качество воспитания в семьях обучающихся» и др. Результаты анализирую, обобщаю, даю практические рекомендации для совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе.

В 2012 году закончила БФУ им.Канта, по специальности педагог.

Алесенко Юлия Владимировна